Распространение в нашей стране процесса интеграции и инклюзии детей с ограниченными возможностями психического и физического здоровья в образовательных учреждениях является не только отражением времени, но и представляет собой реализацию прав детей на образование, которое закреплено законодательно.
Летний сезон справедливо считается благоприятным периодом для оздоровления дошкольников. Можно больше находиться на воздухе, играть, закаляться, в полной мере насладиться его дарами: свежим воздухом, солнечными лучами и теплой нежной водой. На летне-оздоровительный период были поставлены следующие цели и задачи.
Дети подготовительной группы, развиваясь, постепенно готовятся к школьной жизни, а взрослые, которые их окружают, переживают: достаточно ли готов ребенок к школе, начинают активно заниматься подготовкой к школе.
Дети, посещающие группу компенсирующей направленности, отличаются от других тем, что к концу года имеют достаточный запас знаний и развитое звукопроизношение, но также они могут в процессе длительного времени изменить свое звуковую культуру речи.
Летом процессы роста у детей протекают наиболее интенсивно, в связи с чем повышается потребность в белке - основном пластическом материале. Кроме того, в жаркие дни организм ребенка теряет с потом значительное количество минеральных веществ и витаминов.